As Tic também trazem problemas… e Humor
<embed src=”http://rd3.videos.sapo.pt/play?file=http://rd3.videos.sapo.pt/TToVZqssfqUNVwG3pbzY/mov/1” type=”application/x-shockwave-flash” width=”400″ height=”322″></embed>
As Tic também trazem problemas… e Humor
<embed src=”http://rd3.videos.sapo.pt/play?file=http://rd3.videos.sapo.pt/TToVZqssfqUNVwG3pbzY/mov/1” type=”application/x-shockwave-flash” width=”400″ height=”322″></embed>
Ana Lucas disse,
Fevereiro 22, 2008 @ 10:31 am
Este vídeo está brutal!!
“pta, virar… Pombal.!”
lolololololol muito bom!
Luis Pedro disse,
Fevereiro 22, 2008 @ 12:36 pm
Muito bom mesmo
Catarina Gomes disse,
Fevereiro 22, 2008 @ 5:02 pm
Eu ainda acho que a menina devia ter percebido que o problema era com o tursons notomins do router e que se ele tivesse virado o pop3 do avesso era capaz de conseguir chegar, pelo menos a Coimbra
LOL!!!!
educax6 disse,
Fevereiro 22, 2008 @ 6:12 pm
Bem, adorei
))))
O que o Bruno Nogueira diz é bem verdade. Os técnicos de informático falam sempre de uma forma “de igual para igual”. Mas não são sós os técnicos de informática. Todas as pessoas que dominam muito bem determinada área, não conseguem fazer-se entender, porque acham que todos têm o mesmo grau de conhecimento. Só espero que os professores (alunos de MMED) não façam o mesmo com os seus alunos
Cumps.
Mónica – educaX6
José Ferreira disse,
Fevereiro 23, 2008 @ 12:23 am
A linguagem informática e o humor são de facto compatíveis!
O mesmo será dizer que o humor também permite melhorar a literacia informática.
Luis Pedro disse,
Fevereiro 24, 2008 @ 9:35 pm
Caríssimos, já li o vosso relatório de progresso. O relatório, de uma forma geral, está bastante bom, muito embora, na minha opinião, possam/devam tornar mais visíveis as dinâmicas de interacção (em quantidade e qualidade) promovidas pela implementação das vossas estratégias e, consequentemente, pela participação e envolvimento activo dos alunos em actividades de construção e partilha de conhecimento, através das ferramentas web 2.0 utilizadas.
Da mesma forma, julgo que ainda há alguma reflexão a fazer no que diz respeito ao impacto que estas estratégias tiveram nos alunos e nos próprios professores, assim como seria interessante apresentarem alguns casos de sucesso/insucesso resultantes da implementação de estratégias de dinamização da interacção semelhantes às vossas.
Mas, globalmente, considero que estão no caminho certo
Continuação de bom trabalho,
LP